Игра с мукой как способ научиться говорить: благодаря нестандартному подходу команды «Аксель» неговорящий мальчик произнес первые слова

Ярик был не похож на других. Пока дети вокруг пытались говорить свои первые слова, он молчал. Когда ему исполнилось три года, родители забили тревогу и обратились в логопедический центр «Мы вместе». В кабинет он вошел как заходят в холодную воду – настороженно, неохотно, готовый убежать. В огромных глазах не было ни любопытства, ни интереса – только страх. Он не понимал обращенную речь, не выносил прикосновений, не пытался повторять за взрослыми. Ярик словно жил в своем мире, куда никому не было входа.

Дальше проблемы сыпались градом. Оказалось, что Ярик не может есть жидкую пищу: он не умел держать ложку и слишком размашисто двигал рукой, из-за чего все выплескивалось из тарелки. При этом он постоянно брал в рот несъедобные предметы, а стоило попытаться их достать – мог проглотить. Родители жили в постоянном напряжении: за Яриком нужно было наблюдать каждую секунду, стоило хоть на мгновение отвлечься – и он мог съесть что-то несъедобное. Он не умел одеваться и обуваться, чистить зубы, а самое главное – совсем не хотел учиться. Ему просто было неинтересно.

Это стало первой победой. Следующей целью стали бытовые навыки. Чтобы просто научиться есть жидкую пищу Ярику потребовалась помощь сразу нескольких специалистов. Он не только не понимал механику простого движения – поднести ложку ко рту – у него не хватало силы в мышцах. Нейропсихолог учил удерживать правильное положение кисти, развивал мышцы шейно-плечевого отдела, формировал навык выполнения многоэтапной моторной программы, чтобы Ярик мог удержать ложку, управлять точными движениями рук и самостоятельно выполнять серию действий, необходимых для приема пищи. Параллельно ABA-терапист отрабатывал необходимые навыки – переодевание, прием пищи, уборку.

К тому времени Ярик уже охотно приходил на занятия и с интересом пробовал выполнять инструкции взрослых, но обучение все равно давалось ему нелегко. Первое время приходилось подсказывать каждое движение, постепенно старались сокращать количество помощи от взрослых, и Ярик привыкал к самостоятельности. Конечно, он ошибался, расстраивался, но главная сложность уже была позади – теперь Ярик не был замкнут в себе и не боялся мира вокруг, ему наконец-то хотелось научиться. И его упорство дало результат – он смог есть жидкую пищу сам, не роняя ложку и не выплескивая содержимое тарелки на стол! А еще он начал вытирать рот салфеткой, протирать тарелку и стол, выбрасывал мусор после еды. Начало получаться и переодевание: Ярик смог сам снимать и надевать обувь, застегивать и расстегивать заклепки на кофте, вешать куртку на вешалку и надевать ее. Каждое из этих простых действий было его личным подвигом и огромной победой для родителей – теперь они могли найти немного времени для себя, а не помогать ему каждую секунду.

Но Ярик все еще не умел выплевывать несъедобные предметы и глотал их при попытке достать изо рта. А значит в любой момент мог подавиться игрушкой или отравиться. Начинать, как всегда, пришлось с малого – хотя бы научиться высовывать язык. Ярик уже понимал обращенную речь, но язык все равно упорно не слушался. Спустя часы тренировок стало получаться, тогда задачу начали постепенно усложнять, пока Ярик не смог выплевывать самые разные предметы и текстуры – пасту, желе, жидкости, твердые предметы. Мама и папа наконец-то смогли выдохнуть – больше не надо следить за Яриком каждое мгновение, чтобы он не проглотил игрушку. Очень простой навык помог семье перестать жить в постоянном напряжении.

Фото сверху: Короткова Тамара.