Тьюторы будут сопровождать детей-сирот из 11 учреждений Петербурга на кружки и секции и вместе делать уроки

1 сентября для школьников и их родителей – волнительный день. Вместе они идут на линейки, покупают букеты учителям, мамы и папы в вместе с ребенком выбирают кружки и секции, учитывая его интересы и возможности. Но не все дети воспитываются в семьях. В Санкт-Петербурге сегодня более 2000 детей-сирот и детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. Им необходима поддержка и помощь даже больше, чем детям, растущим в семьях.

Они точно также ходят в школу, имеют склонности к тем или иным наукам, увлекаются спортом, музыкой или рисованием. У них есть друзья, с которыми наверняка интереснее общаться, чем делать уроки, и это нормально. Это обычная история любого школьника, которому нужно помочь подогреть мотивацию и поддержать, когда становится сложно. Для этого, в том числе, и нужен взрослый рядом. 

При всей любви воспитателей, в сиротских учреждениях не всегда хватает ресурса, чтобы дать индивидуальное внимание каждому ребенку в том объеме, который необходим здесь и сейчас. И это та проблема, которая может легко решаться при сотрудничестве волонтерских организаций и учреждений, где содержатся дети.

Так с 2014 года Благотворительная организация “Мята” осуществляет тьюторскую поддержку детей в трудной жизненной ситуации.

– Каждому ребенку, в том числе, детям с ограниченными возможностями здоровья, инвалидностью, подбирается индивидуальный наставник – тьютор, который на постоянной основе общается со своим подопечным, проводит с ним выходные дни, ходит в кино, театры, на концерты, экскурсии или просто гуляет по городу, – рассказывают в Благотворительной организации “Мята”. 

Это стало возможным в рамках нового проекта “Настоящее будущее”. В новом учебном году волонтеры – тьюторы будут сопровождать ребят на занятия во внешкольное время, кружки, секции, помогать им адаптироваться в незнакомом коллективе, вместе делать уроки и проводить свободное время. Для ребенка такое индивидуальное внимание – это огромная поддержка и опора, придающая веру в себя и свои силы.

Партнерами проекта являются 11 учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Благодаря Фонду президентских грантов организация подготовит более 70 волонтеров-тьюторов. Они получат поддержку профессиональных психологов в виде групповых и индивидуальных консультаций и станут наставниками для детей-сирот.

– 1 сентября для каждого школьника – это начало нового интересного пути, а вот куда в итоге этот путь приведет, во многом зависит от взрослых, окружающих ребенка. Давайте вместе поможем ребятам, столкнувшимся с трудностями в столь раннем возрасте, обрести себя и сформировать здоровый интерес к жизни и знаниям. Это им очень поможет в будущей взрослой жизни, – отмечают в Благотворительной организации “Мята“. – Мы приглашаем присоединиться к нашему проекту “Настоящее будущее”.

В рамках проекта тьюторы будут сопровождать детей на занятия по индивидуальным графикам; решать материальные вопросы по обучению: оплачивать занятия, покупать форму, инвентарь, а ещё – организовывать досуговые мероприятия. В качестве поощрения за успехи в учебе дети-сироты будут чаще видеться со своим наставником – тьютором на индивидуальные прогулке.

По вопросам партнёрства, поддержки и тиражирования проекта можно обратиться по электронной почте info@justmint.ru.

Проект «Настоящее будущее» реализуется при поддержке и с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом президентских грантов.

НАША СПРАВКА

Санкт-Петербургская общественная благотворительная организация помощи детям, находящимся в трудной жизненной ситуации, «Мята» работает с 2014 года. Ее миссия — развитие, поддержка и социализация детей в трудной жизненной ситуации за счёт реализации комплексных программ образования и профориентации. За годы работы в программах «Мяты» приняли участие более 2500 детей из 20 учреждений для детей-сирот и других категорий детей в трудной жизненной ситуации. На базе организации реализуется 4 программы, направленные на социализацию и профориентацию детей.