«Мама. Кофе. Нет. Календарь»: Общественники из Санкт-Петербурга помогли подростку овладеть альтернативным языком общения

Мама привела Максима Гаврилова к специалистам «Странника» в 13 лет. К тому моменту мальчик уже отчаялся, что сможет общаться с людьми. Он не разговаривал, но понимал всё, что говорят другие. Специалисты организации предложили ему язык пиктограмм и доказали, что «Чудеса случаются».

Ангелина Оленина

Максим напротив картины И.Крамского «Оскорбленный еврейский мальчик» в Русском музее. Несколько секунд всматривается в полотно, а затем тянется к планшету и нажимает нужную кнопку.

Грустный,- озвучивает мысли парня гаджет.

Молодой человек любит делиться своими мыслями, может, дело в том, что он долго был этой возможности лишён. Максим Гаврилов не может говорить с помощью привычной нам устной речи. Чтобы общаться с людьми вокруг, он использует альтернативную коммуникацию.

–  Мы познакомились с Максимом, когда ему было тринадцать лет, – рассказывает нейропсихолог Наталия Александровна Киселёва из организации «Странник».  — Он активно пытался донести свои мысли окружающим, но к тому времени настолько отчаялся, что неравнодушие выдавали только «живые» глаза. Максим понимал наш разговор, но участвовать в нём не мог.

Когда мама привела его в частное образовательное учреждение дополнительного образования, психолого-педагогического сопровождения и коррекции «Странник», специалисты поняли – у Максима сохранен интеллект,  мышление позволяет ему  пользоваться речью – нужно только найти подходящий способ коммуникации. Ему дали попробовать язык пиктограмм.

Подросток стал участником благотворительного проекта «Общий язык», который реализует питерская организация «Странник»  при поддержке Международного грантового конкурса «Православная инициатива 2019-2020».

На первом же занятии было видно, что Максим старается. За первые месяцы занятий он выучил около ста слов. Затем  освоил и всю базу слов для бытового общения. Пользуется ею и дома, и на занятиях. Сейчас главная задача – научиться общаться в непривычных ситуациях, с новыми для Максима людьми,- рассказали в команде «Сранника».

 

Фото: ЧОУ «Странник»

Альтернативная коммуникация – это способ общения с людьми без использования устной речи. Привычный нам вид альтернативной коммуникации – жесты, ведь мы активно используем их для общения. Второй способ – это показ на изображение (картинку, пиктограмму, знак), передающее суть высказывания.

Существует несколько альтернативных языков, у каждого их них – свой уровень абстрактности. Подходящий метод выбирается в зависимости от развития мышления и физических возможностей человека.  Максим, например, использует пиктографические знаки. Этот язык построен по той же схеме, что и привычный нам устный, есть разделение на части речи, возможность связи между словами.

Все пиктограммы, которые Максим использует в быту и для занятий, есть на специально собранных бумажных картах и в его планшете. Стоит нажать и на нужное изображение и прозвучит слово.

Вот и в музей Максим тоже взял планшет. Сотрудник творческих мастерских «Странника», Ольга Румянцева, подготовила парня  к посещению Русского музея в Санкт-Петербурге в рамках проекта, поддержанного Благотворительным фондом Владимира Потанина.

Максим в Русском музее. Фото: ЧОУ «Странник»

Глядя на картину «Горы и море», Максим  вдруг нажимает на пиктограмму «Женщина».

Но на картине нет женщин, только рыбаки на берегу, – поправляет его художественный педагог Ольга Сергеевна.

Максим снова нажимает на пиктограмму и указывает на едва виднеющиеся вершины скал.

Ты хочешь сказать, что там, высоко в горах, есть деревня, в которой рыбаков ждут женщины и дети?

Максим кивает.

Несмотря на то, что парень может уверенно говорить о цветах и эмоциях героев, многие темы, которые его интересуют, нельзя обсудить с помощью языка пиктограмм.

Это одно из немногих ограничений метода –  нет абстрактных понятий, которые мы привыкли использовать: развитие, революция, общество.

А, как и у любого человека,  языковые навыки Максима развиваются вместе с ним, и необходимо учить новые понятия. Их можно изобразить с помощью знаков из системы «Блис символов». Внешне они похожи на китайские иероглифы – каждый элемент рисунка имеет свой смысл. Для этого нужно осваивать ещё один, «иностранный», язык. На это пока трудно решиться и самому Максиму, и помогающим ему специалистам «Странника».

Молодой человек научился общаться при помощи картинок. Фото: ЧОУ «Странник»

А пока Максим и его педагог создают новые изображения на основе пиктографического метода.

Во время занятий Максим часто заводил разговор о религии, пытался общаться со священником в церкви, а нужных пиктограмм в базе не было,  – рассказывает Наталья Александровна.

Тогда в команде общественников решили писать проект, создавать новые изображения. Максим принимал в этом активное участие:

Был даже момент – Протоиерей Александр Косач, священник, который нам помогал в создании образов, оказался категорически против понятия «пост» в языке людей с особенностями развития. Говорил, что людям, у которых уже есть какие-то ограничения, не нужно накладывать дополнительные запреты. Ну а кто я такая, чтобы спорить с батюшкой?  Я, значит, Максиму объясняю, что нет пиктограммы «пост», а он мне очень просто показывает  –  «Мама. Кофе. Нет. Календарь». Оказывается, мама Максима в этот пост решила не пить кофе! Необходимость пиктограммы «пост» для общения стала очевидной. Я весь этот диалог передала батюшке, пришлось пиктограмму всё-таки разрабатывать.

Так Максим при помощи пиктограмм рассказывает о поездке с мамой в другой город. Фото: ЧОУ «Странник»

Созданный набор пригодился Максиму в музее. Чтобы разобраться в картине Н. Ге «Тайная вечеря» он перемещается в группу пиктограмм «Церковь». Здесь находятся изображения «Иисус Христос», «храм», «свечи».

Альтернативная коммуникация  дала Максиму возможность узнавать новое, знакомиться с людьми, заказывать еду из кафе на свой выбор и обращаться к друзьям в Творческих мастерских.

Многие родители боятся использовать альтернативную коммуникацию в обучении  –  вдруг ребёнок не заговорит. Но это миф. Необходимо как можно раньше дать ребенку возможность активно общаться, даже если речь вовремя не появилась,- говорит Наталия Киселёва.

Тогда альтернативная коммуникация станет для ребенка трамплином, благодаря которому удастся избежать грубой задержки в развитии. Важно начать коммуницировать, а к устной речи можно прийти чуть позже.

Ведь каждому из нас хочется делиться мыслями и чувствами с окружающими. И разве это не чудо – быть услышанными и понятыми, несмотря ни на что.

Материал опубликован в рамках конкурса «Чудеса случаются», который проводит портал «Открытые НКО». Три материала о самых ярких историях от некоммерческих организаций, изменивших чью-то жизнь, будут опубликованы на сайте «Комсомольской правды». Материалы от НКО принимаем с 20 ноября по 31 декабря (включительно).

Регистрация
Вход на сайт
Восстановление пароля
Восстановление пароля
Статус заявки