Инженер или архитектор? Как в Перми помогают выбрать будущую профессию

«Это очень масштабное мероприятие, в котором принимают участие тьюторы и дети из  семи субъектов Российской Федерации. Самый интересный момент этого фестиваля – деятельностные пробы. Важно, что они конструировались здесь и сейчас по заказу ребёнка», – рассказывает директор по науке АНО ДПО «Сетевой институт ПрЭСТО», доктор философских наук Виктор Имакаев.

Всего на фестивале работали 127 человек, в том числе 15 организаторов, 39 тьюторов и 73 ребёнка. Было представлено 19 населённых пункта из 7 регионов России: Москва, Московская, Ростовская, Иркутская, Томская области, Пермский край и Крым. К участию приглашались команды, состоящие из наставников и учащихся 7 – 10 классов. До приезда на берег Камы команды были объединены в тьюторские группы. Посредством интернет-общения была разработа программа внутри каждой связки «тьютор-ученик». Цель второго этапа, который проходил очно, – столкнуть разработки с реальностью. Дети с педагогами проводили коррекцию первоначальных замыслов и обсуждали выбранную для школьника деятельностную пробу. После чего ребёнок приступал к её реализации. В результате было организовано и проведено 68 проб. Среди них: «Создание образа фотомодели», «Открытия синхронного перевода», «Инженер или архитектор», «Тысячи куриц и всё предсказуемо» (о работе ветеринара), «Молекулярную кухню пробовали?». Все действия наставник отражал с своем дневнике тьютора, а ребенок – в дневнике тьютораната. Помимо проб школьниками было сделано 15 проектов по досуговому наполнению фестиваля и подготовлено 4 портфолио.

За время существования лагеря «Вперёд, в будущее!» названия проходящих в его рамках фестивалей, место и время их проведения менялись. Но неизменно оставалось одно – направленность этих мероприятий на профориентацию российских школьников.